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创建文明校园须强化人文关怀教育
来源:福建文明网   发布时间:2019-10-16

  “大学四年我们都愿意背你”!黎际勤是湖南科技学院2019级计算机科学与技术专业学生,由于先天性疾病,不能正常行走,只能坐着轮椅上学。自今年9月份开学第一天起,班上所有男生便自发担任志愿者,轮流接他上楼、下楼,班里制定了专门的轮班方案,将班上30名男生分组,负责每天的早中晚三个时段的接送。(中国青年网10月16日电)

  在当今教育的作用下,人们拥有了比以往任何时候都强大的生存能力,但越来越觉得生活充满无聊、空虚、寂寞、无意义感,从而威胁到人类的幸福与文明的进步。因此,当今教育应教学生学会关怀他人,感受温暖人心的幸福和力量。正如湖南科技学院的这群学生,坚持任凭雨打风吹,初心始终不改,他们坚毅地迈过无数台阶,一步步拾级而上,在追梦路上留下美丽的身影,温暖了他人,也快乐了自己,这无疑成为新时代校园应有的文明缩影。

  心中有爱才会站得更高、心中有爱才能走得更远。孔子有一句话,叫“君子不器”。这四个字的意思是,君子不仅仅是专业技术人才,要成为君子,除了懂本专业,还必须具备一种价值判断。而价值判断来自哪里?不妨回想下我们为什么要读书?为什么要读经典?为什么要学人文学科?为什么所有的大学里除了专业教育之外还要有人文教育?我们便不难发现,人文教育其实就是要告诉你一个价值观,启发你自己的信仰。人文学科的核心,人文教育的最高境界,是让我们具备一种“人之为人”的价值观,有了这样的价值观和信仰以后,逐渐提升个人的判断力。作为时代新人不仅要能够判断自己的专业问题,还要能够判断公共事务中的是非善恶和美丑,这就需要校园里开展人文教育,鼓励用力所能及的力量,给予他人最大的关怀。

  创文明有爱的校园须人文关怀,教育公益应怀抱“大爱”。对学生教育理应如此,对老师更应如此要求,因为人文关怀是师德建设的关键所在。教师对学生的人文关怀,是教师必须具备的专业素养和履职行为,更是师德的核心。老师影响着学生,学生又影响着更多人,彼此相连,互相关怀。老师是学生学习的榜样,心怀他人、与人为善的老师才能浇灌出正直挺拔、美丽聪慧的“祖国花朵”。

  学校是一方充满浓郁文化气息的净土,也应该是团结友爱、互帮互助的和谐校园。团结就是力量,互助凝聚希望。一块块砖堆砌在一起,才能建成万丈高楼,一滴滴水,只有汇入大海才能获得永存,“相知无远近,万里尚为邻”,让我们坚守教育初心,加强育人心法,携手共创文明有爱的校园。(文/鼓楼文明办 作者:楚沁)

责任编辑:康金山 
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